荆江评论：小暖男用好习惯阐释了“教育”

　　荆州新闻网评论(特约评论员 山栀子)这两天，一张照片在不少家长和老师的微信群里传开了。照片中，一名小学生正背着书包，在校门外立正敬礼。其原因，是当他来到校门前，听到学校正在播放国歌，立即停在原地敬队礼，直至国歌放完才奔跑进去。他叫吴睿博，一名只有6岁的一年级学生。

　　吴睿博本已上学迟到，却在听到国歌声后立正敬礼。网友们纷纷点赞，小小年纪，爱国意识已深入心髓。

　　幼小的身躯，你矗立地一站，令人肃然起敬；纯洁的心灵，你崇高地一举，令人感怀于心。“少年强则国强”，你用矗立的身躯和高举的右手宣示着祖国在我心中。

　　图片来源于网

　　近日，还有一张关于小男孩的照片也激活了网络。成都地铁2号线，一个小男孩背着妈妈的背包、用手给妈妈垫着睡觉的照片，感动了不少网友。据现场目睹的网友介绍，小男孩先是给一位怀抱婴儿的妇女让了座，一个人站着玩儿；听妈妈说她很累想睡会儿，就背起妈妈的包并用手给她当头枕。

　　暖新闻令无数的“妈妈网友”们艳羡的不得了：要是自己的孩子该有多好！

　　是的，礼让他人，孝顺妈妈。小男孩，你的举手投足之间，就将中华民族的传统美德的辉光照亮了“地铁”，照亮了“网络”。

　　两个小男孩，两个微小而震撼的细节，拨动了人们心灵深处那根柔软的弦。温暖人心，温暖社会，也引人共鸣，引人深思。

　　其实，两个小男孩的举动，在他们自己看来，很寻常，应该做，只不过是他们学习和生活中的一个好习惯而已。我们应该点赞和思考的是教育，家庭教育、学校教育和社会教育。

　　那个听到国歌声而停下脚步，肃立敬礼的小男孩，就是在长期的学校教育熏陶中形成的一个习惯。学校教育，尤其是养成教育的突出特点是强化“仪式感”。一个从小在充满“仪式感”的氛围中成长的孩子，会在他们幼小的心中种下规则和神圣的种子。在小男孩的心里，“少先队员”的身份是光荣的，“国歌”的旋律是神圣的。这就是教育的魅力。

　　那个在地铁上让座背着妈妈的包、用手枕着妈妈的头让妈妈舒服的睡觉的小男孩，同样是在良好的家庭教育和社会公德教育环境中形成的一个好习惯。我们可以想像，小男孩的家庭一定充满了爱和温馨：相敬相亲，相濡以沫。只有在充满爱的家庭里成长，只有在父母亲人之间的言传身教中成长，孩子在社会上才会有爱心，懂礼让，讲孝顺。这也是教育的魅力。

　　网络上流传着这样一则故事，1988年，75位诺贝尔奖得主聚会巴黎，有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。”他的言外之意是，他在幼儿园里学到了好习惯，这是他人生中最宝贵的东西。专家研究表明，3—12岁是一个人形成良好行为的关键期，12岁以后，许多习惯已逐渐形成，新习惯要想扎下根来就难多了。

　　教育从来都不能是一只腿独行的“跛子”。追寻历史，教育的源头是家庭。纵观当下，学校教育承受不了家庭教育的重任，畸形教育的悲剧从未落幕。放眼未来，互联网+教育的环境中，学校教育的传统模式会必然发生颠覆性变革。孔融让梨、黄香温席、岳母刺字、卧冰求鲤的中华传统家风，让道德回归家庭教育的习惯养成格局世代演绎，历久不衰。一个好家庭，一所好学校，无论给予孩子的成长有多少东西，都抵不住给孩子一个好习惯。

　　叶圣陶曾说过：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。这两个小男孩，用他们的一个个“好习惯”告诉了我们，什么是真正的教育。

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