荆江评论:义务教育考试亟需管好命题
来源: 荆州新闻网 2021-09-03
荆州新闻网评论(特约评论员 李昌林)8月30日,教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。这份重头文件犹如送给全国初中和小学孩子们新学期的见面礼,将有助于降低学生考试压力,促进孩子们健康成长。这份通知也是“双减”政策的配套措施,将为学校提供考试管理的基本遵循,有利于促进各地各校教育教学行为的规范。
通知明确要求大幅压减考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试,小学其他年级只组织一次期末考试,初中某些学科可适当安排一次期中考试。还不得组织区域性或跨校际联考、周考、月考、单元、调考等考试,并严禁抢赶教学进度、提前结课备考。除中考之外,更不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试……文件赶在新学期开学前一天出台,时间节点与可行性也很有深意。只是深感欣慰之际,也难掩心头忧虑。
愚以为,减少考试次数只是治标,要将考试管理落到实处,还须把握考试“命题”之本。因为中小学生长期学业负担过重的主要原因是命题导向严重偏离“义务教育”轨迹。虽说通知也要求“严格规范考试内容,合理控制考试难度,不得超越国家课程标准和学校教学进度”,但与减少考试次数的规定相比较,显得空泛且不便于实际操作。如果不能严格把握命题的关键环节,落实考试管理精神、减轻学生课业负担将很难见诸成效。
譬如试题难度把控问题。很久以来,考试题目难度几乎到了“积重难返”的地步,乃至很多高学历的学生家长面对小学孩子们的试题,也一筹莫展。照理说,义务教育尤其是小学生,就应该学什么考什么,让孩子们学有成就感,学有自信心。但不知道从何日泛起的命题怪风弥漫校园,不重视考查课本的基础知识、基本技能和教学目标达成情况,而是以“难倒学生”为荣。试题难度超出课标要求、超出教材范围、超出学生认识能力,超出教育基本规律。让本该以掌握基础知识与基本技能为主的小学和初中生,深陷于“学的不考、考的没学”的泥淖,成天“刷难题”,终日无笑颜。
再譬如试题数量把控问题。如今,义务教育年段的试卷早已由过去的“A四纸型”变为“哈达卷”,有限考试时间内,题量多得惊人。这已经是有目共睹的普遍现象。有的“国家教育命题专家”甚至放言,试题只能让百分之七十左右的考生读完,让少数的学生读懂。以致于很多试题严重违规命题的“经济性原则”,悖离试题题干越精炼越好的科学命题规范,题干好像“懒婆娘的裹脚布——又臭又长”,有的甚至将“语段”换成“短文”,简直不忍卒读,让很多考生云里雾里、晕头转向。
还譬如试题导向把控问题。本来,教与学同为一个整体,师与生“同是一个战壕里的战友”。考试既是检验教师的教学效益,也是检查学生的学习成果。它所牵动的应该是教师与学生双方的心肠。但如今很多试题“以难倒学生为自豪”,“以哄晕学生为骄傲”。有的命题者将偏颇视为新颖,将怪异视为创新,将深奥视为水平,搞的许多题目不伦不类,偏题、怪题、异题充斥卷面。让学生学无所向,茫然无措、苦不堪言。
落实“考试管理”要求,助力“双减”落地,各地各校必须牢牢把握“命题”关键,旗帜鲜明地坚持命题的素质教育导向,明确试题的命制规则,建立试题的公示评价机制,切实提高命题质量;严禁超纲超标的难题和故弄玄虚的偏题怪题,彻底纠正因试题难度大、质量低、效果差,而导致学生负担过重、应考压力过大、身心健康严重受损的不良倾向。让真正体现甄别与选拔功能的试题引导教学方向,激发学生学习兴趣,促进课程教学改革的深化与教学质量的提高。
编辑: 管理
相关新闻
- 荆江评论:楼道乱堆杂物 隐患亟需根除 2021-11-05
- 荆江评论:必须严防“双减”变形走样 2021-11-04
- 荆江评论:将“湖北建造”金字招牌擦得更亮 2021-11-03
- 荆江评论:中小企业发展关键的1分在于专注与创新 2021-11-03
- 荆江评论:冬奥倒计时,防疫“预则立” 2021-10-29
荆州新闻网微信
无线荆州APP
HI荆州抖音号
跟着小风走微信
江汉就业通微信
荆州新闻网版权与免责声明
1、凡本网注明“来源:荆州新闻网、荆州广播电视台”的所有作品,版权均属于荆州新闻网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。
2、已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:荆州新闻网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
3、荆州新闻网转载其他媒体稿件是为了传播信息,稿件不代表本网观点。如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的,请在相关作品刊发之日起30日内进行。