荆江评论：别急着把“家长作业”的板子打在老师身上

　　荆州新闻网评论（特约评论员 山栀子）据《红星新闻》3月20日报道，河南沁阳市一名学生的父亲日前发视频称，因为在班级群内发了一句“家长又有作业了”，不但被老师踢出群聊，还被老师电话“教育”。19日上午，河南焦作沁阳市教育部门回应称，已介入调查。

　　老师给家长布置“作业”，一直饱受诟病。“双减”新政明确规定，学校不得随意给家长布置“作业”。因此，在给家长布置作业的问题上，学校和教师都应该慎重。具体到作业内容，究竟哪些是家长可以或应该参与的“作业”，哪些是超越标准和范围的“家长作业”，还得酌情而论，不能概而视之。一个不争的事实是，超越范围和家长承受力的“家长作业”，在现实生活中比较普遍，家长“作业”的一种负担感，尤其是非教育教学类的作业，比如强制性地“学习”，完成各类并无实际意义的答题，为某些特定人群投票、点赞、转发广告等，则极易引起家长的不适甚至是反感。比如，这则“家长又有作业了”的新闻，其背后就因老师统一强制观看作业和每人撰写不少于500字的心得体会而引发矛盾冲突。看似偶发事件，其实是“积怨已久”。

　　家长在群中的一句吐槽，结果不仅引发被“退群”，而且后续还遭受电话“教育”，班主任的行为简单粗暴，着实很过分，这一点勿庸置疑。然而，光把“板子”打在班主任的身上，也可能有失“公允”，更深层次的问题和责任，多半来自学校。没有学校的行政指令和硬性要求，老师也不至于“无事生非”。

　　据媒体报道，调查显示，给家长布置非教育教学的作业，一段时间以来也成为教师的主要“负担”之一。一些部门和社会组织利用学校和老师对家长的影响力、制约力，以强制和捆绑的方式，利用家长群给家长施压，早已是司空见惯屡见不鲜了。给教师“减负”和“松绑”的呼声由来已久，从国家到地方，各种为教师“减负”的政策也不少，但基本是“一纸空文”，难以落实。

　　更为可恶的是，一些社会组织为了推销“APP”公众号、赚取流量和求“关注”，借机推销各种网课、教育产品等谋取利益，甚至不乏“诈骗”。有的假冒一些主管部门或个别行政领导的名义，对教育行政部门和学校强行发布“指令”，使家长受骗上当，造成不良社会影响。例如，“家校共育”成为最近两年的热门话题，不少网络骗子假冒宣传部、关工委、教育局等部门和机构，打着免费公益家庭教育培训网课的幌子，通过学校和老师组织家长上网课，借机推销和诈骗。

　　笔者作为学校的主要负责人，近两年接到类似这样的虚假信息不下10起。其中，有的直接来自“骗子”，通过添加微信、假冒身份给学校发布指令；有的则来自被骗的教育主管部门。面对这样的信息，学校如果不提高警惕、擦亮眼睛、核实信息，无疑就成了行骗者的“帮凶”，也自然将学校、老师推向了风口浪尖。最近半年，我在自己的学校，就及时制止了三次类似这样的“家长作业”。由此，学校也达成了一个共识，凡没有教育主管部门正式公文指令，或由正规公文渠道接收，或未通过官方主流媒体对社会公开发布的信息，一律不得对家长发布。面对互联网的“江湖险恶”，必须多一双慧眼和理智，否则，风险就会不期而至。

　　吃一堑，长一智。亡羊补牢，未为晚矣。真正落实“不给家长布置作业”，最保险的策略，是完善机制。

编辑： 柯亚琴