荆江评论：凝聚三方合力 筑牢青少年心理健康防线

　　荆州新闻网评论（评论员王晓倩）中国青少年研究中心2022年对全国24758名中小学生调查发现，焦虑、抑郁检出率分别达31.3%、17.9%；其中四年级学生重度抑郁检出率为2.8%，较2020年上升0.9个百分点，增幅近50%。

　　心理问题是青少年健康成长的障碍，加强青少年心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前教育面临的新任务和新要求。今年，江陵县关心下一代工作委员会启动的“大手牵小手用心呵护未来”百场公益讲座广受家长好评。在家长的咨询中不难发现，解决好青少年心理问题，需要家庭、学校、社会三方合力。

　　家庭关爱营造良好成长氛围。家庭是孩子的生活基地与启蒙教育场所，也是学习的第一个环境。从家庭系统理论来看，在父母关系不好的家庭里，孩子很有可能会成为“替罪羊”，父母关系不和谐也会对孩子的心理成长造成一定的负面影响。家长要为孩子树立榜样，言行堪为孩子的表率。对孩子的管教既不苛求，又不放任，使孩子既处在家庭的温暖、幸福之中，又有道德教养。在教育内容、方法、进程等具体问题上，家庭成员要互相通气，取得共识。在孩子压力大、情绪不佳的时候，家长要学会倾听，注意疏解，帮助孩子解开心结走出心理阴影。

　　学校关切加强做好心理辅导。学校是保障青少年健康成长的另一主阵地，时下，绝大多数学校都已经意识到加强心理健康教育的重要性，但学校心理健康教育存在心理教师数量少、兼职多、咨询设施缺失、课时挤占等问题。心理健康教育存在形式化、迎检化、边缘化问题，咨询、筛查、跟踪、诊治等环节相互脱节。有关部门要及时出台有关政策，加强对中小学生专职心理教师的培养培训工作，切实推动心理健康教师队伍壮大及专业化发展。另一方面，鉴于心理健康问题的隐秘性和复杂性，学校要在引导全体教师共同关注学生心理问题上有所作为，以便及时发现学生的异常心理或行为，将问题解决在萌芽状态。

　　社会关注参与心理健康服务。在今年全国两会上，共青团中央提交了一份《关于加强疫情后青少年心理健康社会化支持体系建设的提案》。《提案》建议，充分整合社会资源和专业力量，建议对心理专业社会组织在政府购买、资金支持、税收减免、场地租金、畅通工作渠道等方面予以支持。同时，对从事青少年心理工作实务的心理工作者进行备案、登记，建立青少年心理工作准入、年审、培训和退出制度。增加建设资金投入，加强社会化资金募集力度；完善接询转介机制，打通绿色就医通道；建立心理健康服务专家库、志愿者库，健全人力资源共享调配机制；加强心理服务对策研究，研发科学普惠的心理健康宣教产品，最终实现社会力量参与发现报告、转诊转介、技术支持、协调干预、宣传科普全链条服务无缝对接。

编辑： 柯亚琴