荆江评论：必须严厉追责人教课本插图之过

　　荆州新闻网评论（评论员 蒋彦培）近日，有网友和家长表示，人教版数学教材插图人物形态扭曲、毫无美感，甚至污秽，引起社会持续关注和热议。随着事件的持续发酵，更多不符合青少年审美，甚至是存在“媚外”“庸俗”的插图元素被披露出来，引起了网民的一片哗然和愤恨不已。

　　教学教材作用不言自明。小学生正处于价值观塑造的起始阶段，感性思维异常活跃，模仿能力强，但是甄别能力尚有不足。虽然随着互联网发展，获取知识的途径十分广泛，但是教材仍然是孩子们积累知识的主要方式。教材中的图画最直观，不仅可以辅助学生识字释义，更为重要的是潜移默化的影响到学生的审美原则和价值取向。

　　我们看过教材插画有“牧童骑黄牛”的悠然，有“司马光砸缸”的机智，有“真理的味道真甜”的满足，有“岳母刻字”的坚毅，有“火场邱少云”的英勇……这些画面直击心灵。而今它们都去了哪里？当今的教材我们看起来费力，题目做起来费神，这不应该是教育培养人的初衷和目的。

　　小插画出了大差错，家有儿女的千万家庭忧心忡忡。责无旁贷地问一问：“问题到底出在哪里？插图目的何在？是谁的过错？”

　　人民教育出版社理应深刻反思，冠以“人民教育”的名义，是否担负得起“人民的名义”之重，初衷是“人民”还是“人民币”？是在做“教育”还是在搞“教唆”？教育主管部门理应深刻反思！我们的教育是为自己培养人，还是为自己培养敌人？我们的教育是纯洁高尚的，还是铜臭满纸的？我们的教育是自己主导的，还是被人牵着鼻子走的？教育监督机构理应深刻反思！监督的权利是在线状态，还是离线状态？监督的机制是“高悬的利剑”，还是“聋子的耳朵”？监督的能力是过硬，还是过软？教育监督机构理应深刻反思！

　　百年大计，教育为本。千年梦想，教育成就。青少年的健康成长再怎么强调都不为过。诚如《少年中国说》所述：“少年强则中国强，少年富则中国富。”强要先强脑袋，富要先富思想。我们应该从插画事件中深刻认识到，无论什么时候，教育领域的风险挑战从来都没有停止过，如何有效应对风险，直接考验教育领域的治理水平和治理能力。无论是教育出版社亦或是教育主管部门，都应该扛牢教育的政治责任，将为党育人、为国培才的理念贯彻到位。任何时候都要做到“风雨不动安如山”，做让党放心的教育，做让人民安心的教育。

　　我们希望看到的不是知错犯错、一错再错，更不是知错不改。请人民教育出版社相信：人民群众敏锐的督察24小时在线！

编辑： 柯亚琴